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慈父VS严父,教育应该是哪种方式?

2016-08-18 23:17:40热度:作者:来源:
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话题:母亲的 心理学 家庭教育 慈父VS严父 教育应该是哪种方式? 

常智韬,素有“猫爸”之称,现任沪江网副总裁,用民主的方式培养出一个上哈佛的女儿。

慈父VS严父,教育应该是哪种方式?

一边是采用民主与宽松的家庭教育方式培养出上哈佛女儿的“猫爸”,一边是著名歌唱家李双江之子屡教不改、涉嫌轮奸被拘的负面新闻,同是慈父,为何育儿结果大相径劲庭?本篇报告深入探讨父教话题,父亲,应该如何教育自己的孩子。

父亲,成长路上的风向标

曾经听过一个故事:在美国,曾经有一家贺卡公司在母亲节来临时,向监狱的囚犯免费发放贺卡,结果领取贺卡的囚犯排起了长长的队伍,贺卡公司准备的贺卡远远不够,需要再次开车回厂取卡;同样是这家贺卡公司,在父亲节来临时,想如法炮制,向囚犯免费发放父亲节贺卡,结果却大相径庭,没有一名囚犯想寄贺卡给自己的父亲。对这些服刑的犯人来说,他们对父亲的态度和对母亲的态度差别是很大的。当一个人犯错误之后,往往会把自己的错误归咎于父亲,而不是母亲。这是发生在美国的一个真实的故事。

同样,在中国,一个孩子教育出了问题,父亲也往往首先会被社会批评没有尽到责任。正应了那句老话“子不教,父之过?!?,父亲的言行往往会深刻影响到孩子的行为方式。

“父亲”角色的重要性

一个家庭由三种基本关系组成,即父子关系、,母子关系和夫妻关系。在这些关系里面,一个三角形如果要平衡,这三种关系都要有一定的强度。根据发展心理学的一个解释,在两岁以前,孩子主要是母亲的,因为母亲有优势,这种优势是生、养、育一体的,在两岁之前母亲是主体,父亲主要是支持、配合的角色。

孩子两岁之后,父亲的角色就会体现出来了。这时孩子有了基本的行动能力,言语能力,会要有一些自己的想法,而且这种想法往往是只考虑到自己的,是典型的自我中心的,只考虑到自己利益,而很难顾及到他人的利益。这个时候母亲的优势很可能变成劣势,因此溺爱孩子的往往是母亲,母亲显出溺爱孩子倾向的时候,特别需要父亲出手,学会对孩子说“不”,告诉孩子,什么能做,什么不能做。这个阶段大概一直持续到六岁,父亲要有“言语”的教养,当然还有一个“行”,也就是自己本身行为的示范。

六岁以后,孩子往往上小学,甚至再大一点,直至中学,这个阶段孩子他们的生活空间已经很多、很大了,开始与广阔的社会空间发生联系,在社会交往的时候,就需要有一些规则。这些规则主要有两种:第一个是比较低的标准——法律,第二个是比较高的标准——道德。这个年龄段的孩子在和社会交往的时候,可能会违反社会的一些准则,此时就特别需要父亲来坚持,告诉孩子行为的底线是什么。

如果在上述两个时期,父亲表现得很好,没有缺失,占领了自己的角色,这个角色是很坚实的,是很恰当的,那么到了青春期,孩子有了本能逆反的时候,也不会做出特别过分、特别出格的事情,这是从发展角度上来讲父亲的角色。

父亲对孩子的教养当然是包括精神和物质两个方面的,而且每个阶段有每个阶段的重点,孩子的成长在青少年时代最关键的就是规则的明晰,习惯的养成,尤其是人格品质方面的要求。,否则等孩子大了,错过了这个机会点,确实就是亡羊补牢,可能有些许效果,但这个效果必定是大打折扣的。每一个父亲都应在孩子儿童时期给予足够的重视,。不要吝惜时间。,每个父亲都应该问问自己:再忙你能忙过美国总统奥巴马吗?奥巴马每周都保持几天的时间和他的女儿共进晚餐。关键是父亲有没有这份心,时间挤一挤永远都是有的,永远不要轻视父亲在孩子成长过程中的重要性。

因时制宜,宽严相济

简单的去责骂孩子,执行超严格教育,信奉“棍棒底下出孝子”,其实是家长无能的表现。父亲应该是多侧面的、是立体的,父亲的形象在孩子面前应该是丰满的,不应该是简单的“严父”和“慈父”两种类别来划分。从孩子的教育效果来看,很难简单地说是严父好,还是慈父好。

在孩子不同的成长阶段,和孩子相处的方式应该是不一样的。在孩子没有建立起规则和规矩的时候,是需要严格以待的,是一定要明确规则的,是需要父亲“温和而坚定”的。

在孩子10岁以后,他们有了自己的能力,人格在逐步的觉醒,有了社会交往的一些需求。,这个时候需要一些规则,不一定就要死板硬套,不一定规定孩子要在什么时间做什么事情,一定要先做什么,后做什么。当孩子到了青春逆反期的时候,家长要学会按照孩子的游戏规则,也就是说按照现代孩子的成熟程度、行为方式,与孩子进行沟通、交流。这个时候学会和孩子沟通,学会意识到家长也是必须不断进步、不断学习的,才能打开孩子的心扉,才能明白彼此内心深处的想法。做到“一个观点,各自表述”,交流起来才能达成共识,如果还是信奉“君君臣臣,父父子子”那一套,可能连交流的渠道和桥梁都没有,更就说不上管教了。

在教育孩子的后期,例如从李双江之子事件的报道来看,可能李老师溺爱的成分多一些,因为老年得子,而他的太太严格管教的成分多一些。如果走到了两个极端,都失于偏颇,且夫妻双方在对待孩子的态度上,又是不一致、不和谐的,一来会造成孩子的两面性,再者可能孩子会无所适从,甚至逆反,变成了没有明确的标准,就很难达到预期的教育效果。在教育子女问题上,父母双方应该从始至终在大原则上保持一致,至于具体的教育方式和方法,可以有所差别。比如说父亲可以是比较严厉的角色,而母亲可能是比较温和的角色,这个时候孩子就会有一个概念:这件事是不能做的,不管在哪里都会碰壁。他们就不会强烈地,不停地挑战社会的规则。

探访沪江名师公开课,对话心理学博士李文道——

李文道:首都师范大学教育学院心理系副教授、心理学博士,首都师范大学教育学院家庭教养研究中心副主任,与著名教育专家孙云晓合著畅销书《拯救男孩》、《好好做父亲》,对父教问题有专门研究。

Q:李教授对李双江之子这件事怎么看?

A:从法律上讲,李双江的儿子现在还是犯罪嫌疑人,而且是未成年人,一般最好不要直呼其名,这也是?;の闯赡耆说囊桓龉娑?。对于这个事件,我觉得《中国青年报》的一篇社论写得非常好,“坑爹”还是“被爹坑”,李双江的儿子之所以会一而再、,再而三的犯错,而且犯错一再升级,可能跟李双江的这个他的教育有非常非常大的关系。

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